Student har ansvar for å levere denne til praksisveileder og lærer ved praksisstart/etter avtale.
Det er forventet at du har oversikt over de teoriemner og praktiske ferdigheter som du har gjennomgått på universitetet før du starter i praksis.
I forkant av praksis vil vi oppfordre deg til å lese om pasientgruppen du skal møte, samt oppsøke informasjon om sykehjemmet og avdelingen.
Reflekter over dine ressurser, motivasjon, grad av forberedthet, samt forventninger til praksisperioden.
Ved å gi studentene opplevelsen av å føle seg ventet og velkommen til sykehjemmet og avdelingen, samt bli møtt med «vi har sett frem til at dere skal komme», kan bidra til å redusere stress.
Bruk tid de første vaktene til å bli godt kjent med studenten eller studentene du har veiledningsansvar for, og la dem bli kjent med deg, medstudenter, pasienter, personale og rutiner i avdelingen. Dette bidrar til å skape trygghet som frigjør oppmerksomhet for læring.
Dette kan bidra til opplevelse av trygghet. En slik holdning kan støtte opp under studentenes motivasjon for læring og sykehjemmet som spennende arbeidsplass.
Når studentene opplever at de er en del av et godt og inkluderende miljø, skaper det trygghet som gir gode betingelser for læring.
Vær i tidlig dialog med lærer om du trenger støtte, er ny, uerfaren eller usikker i praksisveilederrollen.
Ta kontakt og etabler samarbeid med praksisstedet og praksisveileder før studentene starter i praksis.
Dette vil hjelpe deg til å organisere praksisperioden med tanke på tidspunkt for veiledning og de formelle samtalene (mål, midt og sluttvurdering).
Bruk tid i første møte til å bli godt kjent med studentene du har veiledningsansvar for, og la dem bli kjent med deg. Dette bidrar til å skape trygghet som frigjør oppmerksomhet for læring.
Dersom du har ansvar for flere studenter (>6) kan det være hensiktsmessig å dele studentgruppen opp i to slik at det ikke er mer en 6 studenter i hver refleksjonsgruppesamling.
