Sammenheng mellom læresituasjoner og studentens læringsutbytte
For mange studenter kan det være utfordrende å forstå kompleksiteten og hvordan de ulike sykepleiefaglige kompetanseområdene henger sammen og utgjør en helhet i utøvelse av sykepleie i ulike læresituasjoner. Studenten har behov for støtte og veiledning for å forstå dette.
For å synliggjøre og hjelpe studenten til å se denne kompleksiteten er det utviklet en ressurs for læring, veiledning og vurdering hvor de ulike sykepleiefaglige kompetanseområdene integreres i en og samme læresituasjon, for eksempel et morgenstell. Denne ressursen kan også benyttes av studenten ved skriving av refleksjonsnotater, og av student, praksisveileder og lærer som forberedelse til vurderingssamtaler. Ressursen kan være verdifull også i veiledning mellom student, praksisveileder og lærer.
Denne ressursen brukes av studenten alene, sammen med medstudenter, praksisveileder og lærer gjennom hele praksisperioden. Eksempler på hvordan ressursen kan benyttes:
- Student og medstudent: Studenten kan alene og sammen med medstudent bruke ressursen for bevisstgjøring og forståelse av hvordan de ulike sykepleiefaglige kompetanseområdene kommer til utrykk i konkrete læresituasjoner.
- Praksisveileder og student: Ressursen kan brukes som forberedelse før en læresituasjon, under en læresituasjon som grunnlag og støtte for veiledning og vurdering av studenten. Etter en læresituasjon kan ressursen benyttes for å bevisstgjøre og stimulere studenten til refleksjon rundt egne kunnskaper, ferdigheter, og handlinger.
- Student, praksisveileder og lærer: Ressursen brukes som forberedelse og anvendelse til midt- og sluttvurderingssamtaler. Her benyttes ressursen som grunnlag for vurdering og klargjøring av studentens progresjon i de ulike kompetanseområdene. Dette kan du lese mere om i Vurdering.
Trykk på det grønne arket for å få mer informasjon.
