Hva vil det si å studere og lære i praksisstudier?
Å studere og lære i praksisstudier forutsetter motivasjon og aktivt engasjement hos studenten. Dette innebærer å oppsøke og utnytte tilgjengelige læresituasjoner optimalt. Studenten vil få støtte og veiledning av praksisveileder og lærer, men har i praksisperioden også et selvstendig ansvar for egen læringsprosess.
Det forventes at studenten oppsøker og deltar aktivt i læresituasjoner for å utvikle sin evne til å observere, vurdere, samt utvikle praktiske ferdigheter, relasjonsferdigheter, og nødvendig kunnskapsgrunnlag.
Det er ulike måter å studere og lære på i praksisstudier, her nevnes:
Læring skjer ved at studenten gjør egne erfaringer og opplevelser i ulike læresituasjoner og reflekterer over disse. Dette vil gi et grunnlag for å stille nye spørsmål og eventuelt utføre nye handlinger. For studenten innebærer dette å involveres og få ansvar i situasjoner og handlinger utfra mestringsnivå.
Læring skjer ved at andres adferd og adferdens konsekvenser observeres i gitte situasjoner. For studenten innebærer dette å lære gjennom observasjon av praksisveileders eller andres handlinger i ulike læresituasjoner, og høre hvordan disse tenker og reflekterer rundt ulike situasjoner.
Studenten har et ansvar i å tilegne seg faktakunnskap og kunnskap om ulike teorier og teoretiske perspektiver, som for eksempel sykepleieteori. Kunnskap er en forutsetning for at studenten skal kunne redegjøre for, og begrunne sykepleiefaglige tiltak. Det er i ulike læresituasjoner i praksisstudiene at studentens kunnskaper eller mangel på kunnskaper kommer til uttrykk.
Konstruktive tilbakemeldinger støtter opp under studentens læringsprosess. Konstruktive tilbakemeldinger kan være både bekreftende, støttende, korrigerende, rettledende og utfordrende. For studenten innebærer dette å lytte til de tilbakemeldinger som blir gitt av praksisveileder, og etterspørre konkrete eksempler hvis det er uklart hvordan tilbakemeldingen skal forstås.
Refleksjon er en måte å tenke på, hvor en er ute etter en dypere tilnærming til læring og forståelse. Refleksjon innebærer at vi tenker over hvordan vi handler i ulike læresituasjoner og hvorfor (begrunnelse for våre handlinger). For studenten innebærer dette at en reflekterer over egne handlinger, observasjoner og vurderinger i ulike læresituasjoner. Refleksjon kan gjøres alene eller sammen med andre (praksisveileder, kollegaer, lærer og medstudenter) og kan skje både muntlig og skriftlig.
Refleksjon er viktig for å fremme egen læringsprosess og utvikle kompetanse i sykepleie.
Refleksjon kan bidra til bevisstgjøring av:
- Evnen til å vurdere seg selv og sitt eget kunnskapsgrunnlag og egen praksis
- Eget kunnskapsnivå
- Egne læringsbehov
- Egne verdier og holdninger
- Egne ressurser og utfordringer